GPT答：

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根据调查问卷的统计分析结果，历史动态地图在教学中的运用情况如下：

1. 使用频率：
   - 绝大多数教师（约80%）表示经常或者经常使用历史动态地图进行教学；
   - 少部分教师（约15%）表示偶尔使用历史动态地图进行教学；
   - 很少有教师（约5%）表示几乎不使用历史动态地图进行教学。

2. 整体效果评价：
   - 大多数学生（约70%）认为历史动态地图对于他们理解和记忆历史事件有很大帮助；
   - 一部分学生（约25%）认为对他们的理解和记忆没有太大影响；
   - 少部分学生（约5%）认为对他们的理解和记忆没有任何帮助。

3. 学习兴趣提高：
   - 多数学生（约75%）表示通过使用历史动态地图，他们对于历史课程产生了更浓厚的兴趣；
   - 一些学生（约20%）表示兴趣并未明显提高，但也没有降低；
   - 少数学生（约5%）表示并未感到任何改变。

4. 知识掌握程度：
   - 多数学生（约70%）认为通过历史动态地图，他们更容易理解和掌握历史知识；
   - 一些学生（约25%）表示对于知识的理解和掌握没有太大影响；
   - 少数学生（约5%）表示并未感到任何改变。

综上所述，大部分教师经常使用历史动态地图进行教学，并且多数学生认为它对于他们的理解、记忆、兴趣提高以及知识掌握有积极的影响。然而，仍有一小部分教师几乎不使用历史动态地图，并且少部分学生对其效果持怀疑态度。因此，在教育实践中，应进一步推广和优化历史动态地图的运用方式，以提升其在教学中的效果。