GPT答：

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设计思路：

1. 调查目的：了解历史动态地图在教学中的应用情况，包括使用频率、教学效果等方面。

2. 调查对象：教师和学生。

3. 问卷内容设计：
   - 教师部分：
     - 使用历史动态地图的频率：每周/每月/每学期/偶尔/从不。
     - 使用历史动态地图的目的：提高学生对历史事件发展过程的理解/增加趣味性和参与度/其他（请注明）。
     - 对于使用历史动态地图进行教学，您认为其优点是什么？（多选题）
       a) 帮助学生更好地理解历史事件发展过程；
       b) 提供直观、形象化的信息呈现方式；
       c) 增加课堂互动和参与度；
       d) 激发兴趣，提高记忆效果；
       e) 其他（请注明）。
     - 对于使用历史动态地图进行教学，您认为其缺点是什么？（多选题）
       a) 需要较长时间准备和制作；
       b) 技术设备要求较高，操作复杂；
       c) 学生可能会分心或滥用技术设备；
       d) 无法完全覆盖所有历史事件；
       e) 其他（请注明）。
     - 您认为使用历史动态地图进行教学的效果如何？（选择题）
       a) 非常好；
       b) 好；
       c) 一般；
       d) 差；
       e) 很差。

   - 学生部分：
     - 您在课堂上是否使用过历史动态地图？是/否。
     - 如果使用过，请问您觉得历史动态地图对您的学习有帮助吗？非常有帮助/有帮助/一般/没有帮助。
     - 使用历史动态地图后，您对于相关历史事件的理解程度是否提高了？是/否。
     - 对于使用历史动态地图进行教学，您认为其优点是什么？（多选题）
        a) 更好理解和记忆相关内容；
        b) 提供直观、形象化的信息呈现方式；
        c）增加课堂互动和参与度;
        d）激发兴趣，提高学习积极性;
        e）其他（请注明）
      - 对于使用历史动态地图进行教学，您认为其缺点是什么？（多选题）
         a）需要较长时间准备和制作;
         b）技术设备要求较高，操作复杂;
         c）容易分心或滥用技术设备;
         d）无法完全覆盖所有历史事件;
         e）其他（请注明）
      - 您认为使用历史动态地图进行教学的效果如何？（选择题）
        a) 非常好；
        b) 好；
        c) 一般；
        d) 差；
        e) 很差。

4. 调查方法：可以采用在线问卷调查工具，如Google表单或问卷星等。将问卷链接通过电子邮件、社交媒体等方式发送给教师和学生，并鼓励他们填写并提交。

5. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，包括使用频率、优缺点评价、教学效果等方面。可以绘制柱状图或饼图来展示结果。

6. 结论与建议：根据数据分析结果，总结历史动态地图在教学中的应用情况，并提出相应的建议，如加强师资培训、改进技术设备支持等。