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班级管理是指教师对学生进行组织、引导和监督，以实现良好的教育教学效果和学生全面发展的过程。其理论依据主要包括以下几个方面：
1. 教育管理理论：班级管理是教育管理的一部分，借鉴了许多教育管理理论的观点和方法。例如，行政管理、组织行为学、领导理论等都可以为班级管理提供参考。
2. 教育心理学：班级中有不同个体的学生，他们具有不同的特点、需求和问题。通过运用心理学知识，可以更好地了解并满足每个学生在成长过程中所面临的各种情感、认知和行为上的需求。
3. 社会交往与人际关系：班级是一个社会群体，在这个群体中存在着各种人际关系与互动。通过研究社会交往与人际关系等相关领域的知识，可以帮助教师更好地处理班级内部成员之间以及与外界之间产生的各种关系问题。
4. 班集体文化建设：每个班级都有自己独特的文化氛围和价值观念。通过班级文化建设，可以促进学生的集体认同感和凝聚力，为班级管理提供有利条件。
5. 教育法律法规：教育活动必须在法律框架内进行，教师在班级管理中需要遵守相关的教育法律法规。这些法律法规为班级管理提供了基本的原则和指导。
综上所述，班级管理概念界定的理论依据主要来自于教育管理理论、教育心理学、社会交往与人际关系研究、班集体文化建设以及教育法律法规等领域的知识。
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