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历史动态地图的应用对于培养学生史料实证观念有着积极的影响。
首先，历史动态地图可以帮助学生直观地了解历史事件发生的时空背景。通过将历史事件与具体的地理位置相结合，学生能够更好地理解事件发展的脉络和原因。这种直观性有助于学生从整体上把握历史过程，并且能够更加准确地分析和解读相关的文献资料。
其次，历史动态地图可以帮助学生进行跨时空比较和联系。通过将不同时间段或不同区域内相关事件标注在同一个地图上，学生可以清晰看到各个事件之间存在的联系和相互影响。这种比较与联系能够激发学生对于不同时期、不同区域之间差异性与共通性的思考，并且促使他们寻找更多相关资料进行实证研究。
此外，通过使用历史动态地图，教师还可以引导学生主动参与到信息收集、整理和呈现中来。在制作或分析过程中，学生需要查找并筛选大量文献资料，并根据自己所学的历史知识进行整理和归纳。这种主动参与能够培养学生对于史料的敏感性和批判性思维，使他们更加注重实证研究，并且能够提高他们对于历史事件真实性的辨别能力。
总之，历史动态地图的应用可以帮助学生直观地了解历史事件发展的时空背景，促使他们进行跨时空比较和联系，并且培养他们对于史料实证观念的意识。通过这种方式，学生可以更好地理解和分析历史事件，并且在研究过程中形成扎实的基础。
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