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历史动态地图应用可以很好地契合历史学科核心素养培育要求。以下是一些相关的理由：
1. 空间感知能力：历史动态地图应用可以帮助学生更好地理解和感知历史事件发生的空间背景。通过将历史事件与具体的地理位置相结合，学生可以更清晰地了解不同事件之间的关系和影响。
2. 时间观念培养：通过使用历史动态地图应用，学生可以观察和分析不同时间段内的变化和演变。他们可以追踪特定事件或时期在不同时间点上发展的情况，并对其进行比较和评估。
3. 多元文化认识：历史动态地图应用还可以帮助学生了解并认识多元文化背景下的历史事件。通过探索世界各个角落发生过的重要事件，学生能够加深对其他文化、民族以及宗教等方面差异性与共通性之间关系的理解。
4. 数据分析技能：使用历史动态地图应用需要对大量数据进行整理、筛选、分析，并从中提取有意义信息。这样做有助于培养学生处理复杂信息和数据的能力，提高他们的数据分析技能。
5. 史料研究与解读：历史动态地图应用可以帮助学生进行史料研究和解读。学生可以通过查找相关资料、阅读原始文献等方式，深入了解特定事件或时期，并将其与地理位置相结合来进行更全面的分析。
总之，历史动态地图应用为学生提供了一种直观、互动且多维度的学习方式。它不仅有助于培养学生对历史事件发展过程的理解和把握能力，还促进了他们在空间感知、时间观念、多元文化认识、数据分析以及史料研究与解读等方面核心素养的培养。
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