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历史动态地图在历史教学中的重点原则的运用主要包括以下几个方面：
1. 时空结合原则：历史动态地图能够将时间和空间结合起来，帮助学生理解事件发生的背景和地理环境对历史事件产生的影响。教师可以通过展示不同时间段内某一地区或国家的变化，让学生更好地把握历史发展脉络。
2. 多角度观察原则：通过使用不同颜色、符号或线条等方式，可以在历史动态地图上标注出不同政治、经济、文化等方面的信息。这样做有助于学生从多个角度观察和分析问题，提高他们对复杂事件的理解能力。
3. 比较研究原则：利用历史动态地图可以将不同时期或不同区域之间进行比较研究。例如，在欧洲中世纪时期各国王国扩张过程中，教师可以通过绘制相应时期各国领土变化情况，并引导学生分析其中共性与差异。
4. 系统思考原则：通过绘制连续时间段内某一区域或国家在政治、经济、文化等方面的变化，可以帮助学生形成系统思考的能力。他们可以通过观察地图上的变化，理解历史事件之间的因果关系，并从中总结出一些规律性的东西。
5. 激发兴趣原则：历史动态地图具有直观性和可视化特点，能够激发学生对历史知识的兴趣。教师在使用历史动态地图时应注重培养学生对于历史事件和人物背后故事的好奇心，并引导他们主动探索和研究。
综上所述，运用以上原则，在历史教学中使用历史动态地图可以更好地帮助学生理解和分析复杂事件及其背景，并培养他们系统思考和比较研究能力。同时也能够激发学生对于历史知识的兴趣与探索欲望。
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