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历史动态地图在历史教学中的适度性原则是指根据教学内容和学生水平，合理选择和使用历史动态地图，以达到更好的教学效果。以下是以中国史为例的适度性原则举例：
1. 突出重点事件：在讲解中国历史时，可以使用历史动态地图突出一些重要事件或者重要人物的活动范围。例如，在讨论秦始皇统一六国时，可以通过地图展示秦国吞并其他六国的过程。
2. 显示变迁过程：中国历史漫长而复杂，很多事件都有较长时间跨度。通过使用历史动态地图可以清晰展示这些变迁过程。例如，在讨论唐朝盛世时期，可以用地图显示唐朝版图从初建立到最盛期再到衰落的变化。
3. 强调区域差异：中国幅员辽阔，各个时期不同区域之间存在着明显差异。通过使用历史动态地图可以突出这些区域差异，并帮助学生理解不同时期不同区域之间发展状况及其影响因素。例如，在探究南北朝分裂时期，可以使用地图展示南北朝分裂的区域范围和影响。
4. 结合其他教学资源：历史动态地图可以与其他教学资源相结合，如文献、图片等。通过多种形式的信息呈现，能够更加生动有趣地让学生理解和记忆历史事件。例如，在讨论明清时期海外贸易的发展时，可以使用地图结合相关航海家的航线图和相关文献资料进行讲解。
总之，在使用历史动态地图进行中国史教学时，需要根据具体情况选择适当的内容，并注意不要过度依赖地图而忽略其他重要因素。同时还应根据学生水平调整难度和深度，使其更好理解并掌握历史知识。
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