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历史动态地图在历史教学中的适度原则可以通过以下几个方面进行举例说明：
1. 选择合适的时间范围：历史动态地图应该根据教学内容选择合适的时间范围。例如，在讲解第二次世界大战时，可以使用一张覆盖整个战争期间的地图，以展示各国之间领土变化和军事行动；而在讲解中国近代史时，可以使用一张覆盖清朝末年至今的地图，以展示中国领土变迁和政治制度演变。
2. 突出重要事件和人物：历史动态地图应该突出重要事件和人物，并将其与特定位置联系起来。例如，在讲解美国独立战争时，可以使用一张标注了关键战役和主要参与者活动轨迹的地图；在讲解罗马帝国扩张时期，可以使用一张标注了罗马军队征服路线和重要城市位置的地图。
3. 显示多样性：历史动态地图应该显示不同文明、民族或文化之间的交流、融合或冲突。例如，在讨论中世纪欧洲封建体制形成过程时，可以使用一张标注了封建领主的领地和互相之间的关系的地图；在讲解丝绸之路时，可以使用一张标注了不同文明之间贸易路线和交流中心位置的地图。
4. 强调空间变化：历史动态地图应该强调空间变化，以便学生能够理解历史事件对特定区域产生的影响。例如，在讨论美国西部拓荒运动时，可以使用一张标注了移民潮、土著居民迁徙和新建城市位置的地图；在讨论第一次工业革命时，可以使用一张标注了工业中心和铁路发展情况的地图。
总而言之，在历史教学中应根据具体内容选择合适时间范围、突出重要事件和人物、显示多样性以及强调空间变化等原则来设计并运用适度的历史动态地图。
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