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历史动态地图是指通过地图形式展示历史事件、过程和变迁的工具。它可以将时间和空间结合起来，直观地展示历史事件的发生、演变和影响范围，有助于学生理解历史事件的背景、原因和后果。
在历史教学过程中使用历史动态地图可以培养学生的核心素养，包括以下几个方面：
1. 空间思维能力：通过观察和分析历史动态地图，学生可以培养空间思维能力。他们可以从地理位置、区域差异等角度来理解不同时期的社会经济发展状况，并将其与其他因素相互关联。
2. 时间意识：通过观察时间轴上不同时期的标记点或线条，在时间上串联起各个重要事件，帮助学生形成对于时间顺序和持续性变化的感知。这有助于他们建立起对于历史进程中各个阶段之间联系与转折点之间关系清晰且准确把握。
3. 多元文化意识：在使用历史动态地图时，教师可以选择涉及多种文化背景或多国家之间的历史事件，帮助学生理解不同文化之间的交流、冲突和影响。这有助于培养学生的多元文化意识和跨文化交流能力。
4. 信息获取与分析能力：历史动态地图提供了大量的信息，学生需要通过观察、比较和分析来获取并理解这些信息。他们可以从地图上找到相关数据，并将其与其他资料进行对比和验证，培养他们的信息获取与分析能力。
总之，历史动态地图在历史教学中具有重要作用。它可以帮助学生更好地理解历史事件及其背后的原因和影响，并培养他们的空间思维能力、时间意识、多元文化意识以及信息获取与分析能力等核心素养。
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