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历史动态地图在中学历史教学中的技术路线可以分为以下几个步骤：
1. 确定教学目标：首先需要明确教师想要通过历史动态地图达到什么样的教学目标，例如帮助学生理解历史事件发展的时空背景、掌握地理位置对历史事件产生的影响等。
2. 收集资料：根据所要讲解的历史事件或主题，收集相关资料和图片。这些资料可以包括地图、时间轴、图片等。
3. 选择合适的工具：根据收集到的资料和教学目标，选择合适的工具来制作动态地图。常用工具有在线制图软件（如Google Earth）、交互式白板软件（如SMART Notebook）等。
4. 制作动态地图：利用选定的工具，将收集到的资料导入并进行编辑和设计。可以添加文字说明、时间轴、箭头路径等元素来展示事件发展过程。
5. 教学设计与实施：根据制作好的动态地图，设计相应课堂活动，并在课堂上进行实施。例如，在介绍某个历史事件时，先给出该事件发生前后两个时间点及其对应位置，并引导学生观察地图上的变化，进一步探讨事件发展的原因和影响。
6. 学生参与与互动：在教学过程中，鼓励学生积极参与，并提供互动机会。可以让学生自己操作地图，找出相关信息或回答问题。还可以组织小组活动，让学生合作完成任务。
7. 总结和评估：课堂结束后，进行总结和评估。可以通过问答、小测验等方式检查学生对历史事件的理解程度，并根据反馈调整教学方法和内容。
通过以上技术路线，在中学历史教学中使用历史动态地图能够更加直观、有趣地呈现历史事件的时空背景和发展过程，帮助提高学生对历史知识的理解和记忆。
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