GPT答：

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一、创设情境：

1.引入：老师拿出一本绘本《青蛙卖泥塘》，让学生们看看这只青蛙在卖什么，为什么要卖泥塘。

2.情境营造：老师让学生们想象自己是这只青蛙，要如何去卖掉自己的泥塘。学生可以分组讨论并展示出来。

3.角色扮演：老师可以选几个学生扮演故事中的人物，其他同学则充当观众，通过表演来理解故事内容。

二、探求新知：

1.阅读理解：老师指导学生阅读《青蛙卖泥塘》故事，并提问相关问题，如：“为什么小鸟不喜欢住在那里？”“最后谁买下了青蛙的泥塘？”

2.词语认知：通过故事中出现的词语进行认知和拓展。例如，“沼泽”、“绿洲”、“搬迁”等词汇。

三、检测与评价：

1.听力测试：播放录音或朗读《青蛙卖泥塘》故事，并设置相关问题进行测试。

2.口头表达：让学生们自己编写一个类似的故事，然后进行口头表达和分享。

四、总结与提升：

1.归纳总结：老师引导学生回顾本节课所学内容，并进行归纳总结。

2.拓展延伸：老师可以引导学生通过阅读其他类似的故事来拓展知识，如《青蛙跳进井里》等。